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一起體會(huì)昆明團(tuán)建拓展活動(dòng)的真實(shí)作用。昆明團(tuán)建活動(dòng)中給學(xué)員們?cè)O(shè)置了一些特定的場(chǎng)景。昆明團(tuán)建活動(dòng)讓你在這個(gè)環(huán)境中充分發(fā)揮你的言語(yǔ)表達(dá)才能和社交才能。例如，“為盲人指路”、“我是記者”等項(xiàng)目。

項(xiàng)目進(jìn)行中不斷的個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與團(tuán)體、團(tuán)體與團(tuán)體間進(jìn)行溝通。怎樣在嘈雜的環(huán)境中讓伙伴清楚地知道你的主意，怎樣壓服伙伴承受你的建議，這將是對(duì)你的 言語(yǔ)表達(dá)才能和社交才能較大的檢測(cè)。  訓(xùn)練學(xué)員堅(jiān)定不移的意志、質(zhì)量，增強(qiáng)青少年習(xí)慣社會(huì)的才能。心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的根底，心理素質(zhì)的進(jìn)步將有利于人才素質(zhì)的進(jìn)步。

拓寬訓(xùn)練就像一個(gè)安全的、充滿真誠(chéng)并富有挑戰(zhàn)性的心理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，在一些特定的環(huán)境和氣氛中，學(xué)員要不斷戰(zhàn)勝自己的心理恐 懼，進(jìn)步心情調(diào)節(jié)和自我調(diào)控才能，保持平緩心態(tài)，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。從而刻畫(huà)冷靜、果斷、堅(jiān)定不移的良好意志質(zhì)量。  

進(jìn)問(wèn)題解決創(chuàng)意，它帶出固定信念和假定限制了人們的思維和束縛可能性的產(chǎn)生，整個(gè)昆明團(tuán)建拓展活動(dòng)較大限度的開(kāi)發(fā)參與者所擁有的創(chuàng)作潛能，它幫忙他們找出方法來(lái)正確認(rèn)識(shí)戰(zhàn)勝有限制性的信念，昆明會(huì)務(wù)會(huì)議場(chǎng)地租賃這個(gè)課程也加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力，團(tuán)隊(duì)作用和溝通才能。